Cette préparation, dont les objectifs n'ont pas toujours été bien compris par les professeurs d'instrument, renvoyait l'ensemble des équipes pédagogiques à des responsabilités partagées, bien au delà de l'expérience des « Premiers Pas ». En effet, la mise en relation d'une équipe de professeurs et un groupe délèves, posé comme principe, a ouvert la voie à un nouveau mode d'organisation pédagogique pour tout le premier cycle.

 

L'engagement soutenu de Jean-Luc Portelli, directeur, dans l'innovation pédagogique, a abouti en 2008 au projet  « Orphéon » basé sur ce principe, couvrant les 3 premières années du premier cycle.

 

La proposition du département de Formation Musicale d'un outil commun de travail pour tous les professeurs (FM et instrument) en premier cycle ; « le Passeport » utilisé depuis 2006, a permis qu'un véritable dialogue, toujours riche et parfois difficile, sur des outils concrets, débouche sur des collaborations fructueuses entre les professeurs d'instruments et de Formation Musicale et installe des perspectives nouvelles qui se sont concrétisées dans le cadre des « Orphéons ».

 

Ses objectifs

• Développer chez les enfants un réel goût et curiosité pour la musique, ainsi que le plaisir d'une pratique collective

 

• Offrir une formation plus riche, complète, qui privilégie les valeurs humaines, grâce à une collaboration étroite d'équipes d'enseignants autour de groupes d'enfants, accompagnés par leurs parents

 

• Laisser l'enfant progresser selon ses capacités ; de donner du temps si nécessaire plutôt que d'augmenter la pression qui est toujours source de doute et parfois d'abandon.

 

• Mettre en place des bases solides pour l'avenir musical de chaque enfant

 

En 2011, lorsque Sally Galet a quitté le conservatoire de Bordeaux, ce projet concernait 327 enfants et 54 enseignants. En 2023 ce dispositif continue à être la proposition principale pour les trois premières années du cycle 1.